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小學生心理健康教育主題班會記錄(兩篇)

思而思學 2022-01-15 14:26:21

心理健康教育主題班會記錄 篇1

一、活動口號:

拋棄煩惱,擁抱陽光,快樂生活,快樂學習。

二、活動時間、地點

20xx-xx-xx晚19:30

基教C105

到會人數:38人(全到)

三、活動目的:

1、二年級的學習激烈緊張,學生要有很好的心理素質才可以更好的適應二年級的學習生活。這次活動,就是讓學生擁有積極健康的心態,適應二年級緊張而忙碌的學習,渡過人生一個艱難時刻。

2、通過主題活動,宣傳心理健康教育知識,培養同學們積極健康的心理,讓學生管理自己的情緒,使其擁有積極穩定的情緒。

3、讓學生更了解家長,理解家長的心理,能與父母真情溝通。

四、活動過程:

班長致辭:

時光荏苒,光陰似箭,同學們帶著理想,到這里追求知識,但由于多方面的影響,部分學生產生了對社會缺乏責任,對他人缺乏信任,對父母缺乏愛心,對自己缺乏信心等一系列問題。馬家爵事件、張力偉事件再一次警示我們,必須充分重視對大學生的心理健康教育,培養學生良好的心理品質,才能進一步走向成功。現在的孩子大多是獨生子女,許多同學們在家庭、學校都表現出以自我為中心的許多行為,不能主動承擔責任,在學習上,很多同學都表現出被動性等一系列問題。我們進入大學已經是第二年了。大家現在面臨的是英語四級考試,以及以后馬上就要面臨的就業問題。這是人生的一個轉折點,是一個艱難的時刻。開學這么多天來,同學們感受到學習與以前有明顯的不同,不僅作業數量加重了,難度也加大了,當然還有來自父母的壓力與生活中的不快,大家一定有深刻的感受。我們都生活在同樣的天空下,擁有類似的煩惱,就讓我們一起去解決,好吧!下面請在座的各位交流一下,成吧?

同學們說出自己的煩惱與苦悶。(共有劉佳佳、邵研博、喬樂樂、廖倩等九位同學針對自己在學習、生活中遇到的各種煩惱做了詳細的闡述。)

班長總結:

聽了各位的心聲,我深刻的理解大家,當然我們都有相似的苦惱和不快。求學的路真是不容易。有些同學,天天這樣想,別人怎么就不痛苦呢?大家知道嗎?這是一種不良的心理,它會影響你們的學習,影響你們的行為。現在我大致把你們的心理歸納了一下。

1、壓力或焦慮心理。學校課業任務繁重,競爭激烈,父母的期望值過高,使得學生精神壓力越來越大。

2、厭學心理。這是目前學習活動中比較突出的問題,不僅是學習不好的同學不愿學,甚至連成績很好的同學也有這種傾向。

3、人際沖突心理。包括與家長、同學的沖突,生活在一起不和諧、不協調的人際關系等。

主要表現:

(1)曲解同學、心理不平衡

(2)不主動理解人,卻渴望理解萬歲

(3)不能悅納父母,家庭關系緊張

其實,人與人之間只有很小的差異,但這種很小的差異卻往往造成了巨大的差異!很小的差異就是所具備的心態是積極的還是消極的,巨大的差異就是成功與失敗。成功人士的首要標志就是他的心態,如果一個人的心態是積極的,樂觀的面對人生,樂觀的接受挑戰和應付困難,那他就成功了一半。

大家說一下,積極的心態有哪些?:要想要想成功,首先要有積極的心態。積極的心態有:樂觀、熱情、大度、奉獻、進取、自信、必勝、勇敢、堅強、有意志力、有強烈成就感等。

我們生活、學習中不管遇到什么困難,都要有堅定的信念,積極的心態,才能成功。沒有一個人的道路是一帆風順的,人生的路上正因為有困難,才會讓生活多彩。沒有巖石的撞擊,就不會有美麗的浪花。的確,成功的道路充滿了荊棘,在失敗挫折面前,我們要更勇敢、更堅強,更有意志力,才會贏來成功

當然,我們要學會生存,學會適應。環境無法改變,我們要學會自我調節。我們可以改變的是自己的心境。根據大家剛才的發言,總結以下幾點方法,當然,不一定是最好的。

1、堅定理想,用名人名言,名人事例鼓勵自己

2、自我調整,寫心理日記宣泄。

3、自我積極的暗示。

4、找知心朋友說心事

5、聽音樂,

6、運動如足球、籃球等

本次主題班會,同學們熱情高漲,踴躍發言,各抒己見,氣氛活躍。通過此次主題班會全班學生進一步了解了心理健康方面的相關知識,充分認識了心理健康對個人發展的重要性,形成了努力提高自身心理素質,爭取做一名德才兼備的新世紀合格人才的共識

這次班會使我們受益非淺。使每一個學生都充分認識到正確對待自己的重要意義,樹立正確的人生觀,增強承受挫折的能力,為自己的健康成長營造良好的心理環境。

心理健康教育主題班會記錄 篇2

主要內容:

班會目的:增強個人的社會心和責任感,以更好的素質面對生活和學習中遇過的障礙,進一步提高大學生的心理素質,增強個人信心。

班會主題:心理健康,不可小覷。

班會內容:

1、淺談心理健康與心理不健康。

一個心理健康的人能體驗到自己的存在價值,既能了解自己,又接受自己,有自知之明,即對自己的能力、性格和優缺點都能做出恰當的、客觀的評價;對自己不會提出苛刻的、非分的期望與要求;對自己的生活目標和理想也能定的切合實際,因而對自己總是滿意的;同時,努力發展自身的'潛能,即使對自己無法補救的缺陷,也能安然處之。一個心理不健康的人則缺乏自知之明,并且總是對自己不滿意;由于所定目標和理想不切實際,主觀和客觀的距離相差太遠而總是自責、自怨、自卑;由于總是要求自己十全十美,而自己卻又總是無法做到完美無缺,于是就總是同自己過不去;結果是使自己的心理狀態永遠無法平衡,也無法擺脫自己感到將以面臨的心理危機。

2、如何判斷心理是否正常。

判斷心里是否正常,具有以下三項原則:其一,心理與環境的統一性。正常的心理活動,在內容和形式上與客觀環境具有一致性。其二,心理與行為的統一性。這是個體的心理與其行為是一個完整、統一和協調一致的過程。其三,人格的穩定性。人格是個體在長期生活經歷過程中形成的獨特個性心理特征的具體體現。

3、珍愛生命,遠離心理困擾。

隨著社會的發展,越來越多的心理問題困擾著當今大學生。戀愛困惑導致的生命悲劇,校園暴力等事件充斥著各大高校,珍愛生命,遠離心理困擾已經顯得越來越重要。

(1).小學生心理健康教育主題班會教案(三篇)

小學生心理健康教育主題班會教案篇1一、教學目的:1、情緒對人的學習和生活影響很大,教育學生要做情緒的主人,才能適應社會生活;學會控制自己的情緒,掌握調控情緒的方法,做一個快樂的小學生。2、教育學生正確評價自己,樹立自信心,克服學習上的困難。克服自卑心理,學會欣賞自我和悅納自我,樹立“別人行,我也能行”的思想。二、教學準備準備活動中所要用的各種情景問題。三、教學過程(一)導入1、引言:我們每個人都有...查看更多

(2).小學心理健康教育主題班會記錄(精選四篇)

小學心理健康教育主題班會記錄 1一、教學目的:經過本節教學,使學生懂得和同學、父母、教師之間如何相處,培養學生人際交往的本事,使學生健康歡樂的成長。二、教學過程:(一)、談話導入:我們每個人都有自我的情緒情感,遇到不一樣的事,就會有不一樣的感受,但我們要學會控制自我的不良情緒,這樣在與同學的交往中,才不會感情用事,在學習和生活中,堅持樂觀的情緒,今日,就讓我們一齊走進心理健康教育課,來探討同學之間...查看更多

(3).關于大學生心理健康教育主題班會活動方案

范文一一、活動主題繪人生藍圖 圓青春夢想二、活動時間20xx年x月x日三、活動地點j-3411四、參于人員2016級1153班全體同學,班主任,歐陽老師五、前期策劃準備1、心里聯絡員了解同學們生活學習中遇到的疑惑,通過查資料、詢問有關老師找到解決方法;2、召開班委會議制定詳細計劃,考慮全面。以使在班會中,心理聯絡員作主導作用,每位班委協調配合好。調動同學們積極性是盡可能多的同學在其中受...查看更多

(4).關于心理健康教育主題班會記錄

學校心理健康教育是培養學生健康心理,健全人格的最佳途徑,是現代學校的標志。下面小編為大家編輯整理了心理健康教育主題班會記錄,希望對大家有所幫助。一、活動口號:拋棄煩惱,擁抱陽光,快樂生活,快樂學習。二、活動時間、地點20xx-xx-xx晚19:30基教C105到會人數:38人(全到)三、活動目的:1、二年級的學習激烈緊張,學生要有很好的心理素質才可以更好的適應二年級的學習生活。這次活動,就是讓學...查看更多

(5).2020年心理健康教育主題班會,心理健康教育主題活動

心理健康教育主題班會(1) 班會目的:教育的最終目的是培養心智健全的人.人一生的幸福并不取決于地位,財富,學歷等外在條件,而在于擁有健康積極的心態.大到人生價值取向的原則問題,小到日常瑣事的判斷決定,心態不同,選擇自然不同;而不同的選擇當然帶來不同的后果.快樂是人生的終極目標,卻不是人與生俱來的能力,它需要人們去學會快樂,培養快樂的能力.通過學習產生快樂的心理學原理,了解快樂的來源,讓學生了解快...查看更多

(6).心理健康教育主題班會教案

篇一一、教學目的:通過本節教學,使學生懂得和同學、父母、老師之間如何相處,培養學生人際交往的能力,使學生健康快樂的成長。二、教學過程:(一)、談話導入:我們每個人都有自己的情緒情感,遇到不同的事,就會有不同的感受,但我們要學會控制自己的不良情緒,這樣在與同學的交往中,才不會感情用事,在學習和生活中,保持樂觀的情緒,今天,就讓我們一起走進心理健康教育課,來探討同學之間如何相處,...查看更多

(7).關于心理健康教育的主題班會

一、活動目標:1、讓同學們知道在學習和生活中常常會遇到挫折,人人都不可避免。2、初步掌握戰勝挫折的方法,培養學生戰勝挫折的能力。3、每個人都應該以積極、健康的心態正確對待挫折,用勇于挑戰自我的勇氣和毅力戰勝挫折,取得成功。二、活動準備:1、心理小測試題(抽獎紙條 8張)2、小花38朵三、活動過程:(一)快樂的花兒A 同學們,萬物滋潤,百花盛...查看更多

(8).5月25心理健康教育日主題班會策劃書

一、活動背景 為響應學校號召,提高我校同學的心理素質和適應社會生活的能力,培養良好的個性心理品質,促進心理素質、思想道德素質、科學文化素質和身體素質的協調發展,增加同學們對大學生心理健康教育的了解,為此在校各班舉行一次主題班會。二、活動目的為了豐富同學們的課余生活,培養我校同學對心理學的興趣和學習熱情,廣泛宣傳心理健康知識,提高廣大同學的心理健康水平及對心理咨詢的科學認識。引導我校同學關...查看更多

(9).小學生心理健康教育主題班會策劃書

一、活動類型:小學生心理健康教育主題班會二、活動主題:在一聲聲“不可以”中長大三、活動準備:PPT課件四、活動目的:1、通過活動,使學生學會并懂得與父母正確相處;2、培養學生正確表達愛;3、通過活動初步體驗換位思考,促進心理健康成長;4、通過活動,讓學生對如何與老師及他人相處有所思考。五、活動步驟:活動一:換位思考 體驗寬容(一)、激趣導入(...查看更多

(10).自信伴我成長心理健康教育主題班會案例

“自信伴我成長”心理健康教育主題班會案例 活動目的: 1、了解自信對我們成長的重要作用。使學生懂得要自信、自強,熱愛生活。 2、認識自己的優點和長處,為建立自信尋找支點;通過他人的積極評價,體會自信的感覺。 3、通過活動,學會掌握自信的方法。 活動過程: ...查看更多

4、大學生心理素質方面存在問題的解決方法。

大學生心理素質方面存在的種種問題一方面是與他們自身所處的心理發展階段有關,同時也與他們所處的社會環境分不開。大學生一般年齡在十七、八歲至二十二、三歲,正處在青年中期,青年期是人的一生中心理變化最激烈的時期。由于心理發展不成熟,情緒不穩定,面臨一系列生理、心理、社會適應的課題時,心理沖突矛盾時有發生,如理想與現實的沖突、理智與情感的沖突、獨立與依賴的沖突、自尊與自卑的沖突、求知與辨別能力差的沖突、競爭與求穩的沖突等等。

總結:

通過此次心理健康教育主題班會,同學們更清楚自身存在的問題,同時也為同學們解決這些問題提供了很多好的方法。

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