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小學生心理健康教育主題班會教案(三篇)

思而思學 2022-01-15 14:26:58

《小學生心理健康教育》主題班會教案篇1

一、教學目的:

1、情緒對人的學習和生活影響很大,教育學生要做情緒的主人,才能適應社會生活;學會控制自己的情緒,掌握調控情緒的方法,做一個快樂的小學生。

2、教育學生正確評價自己,樹立自信心,克服學習上的困難。克服自卑心理,學會欣賞自我和悅納自我,樹立“別人行,我也能行”的思想。

二、教學準備

準備活動中所要用的各種情景問題。

三、教學過程

(一)導入

1、引言:我們每個人都有自己的情緒情感,遇到不同的事,就會有不同的感受,但我們要學會控制自己的不良情緒,這樣在與同學的交往中,才不會感情用事,今天我們學習樹立自信心,做情緒的主人。

(二)學習如何控制傾情緒

A、關成的學習成績退步了,應該如何對待?

B、小花是怎么對待跳繩失利的?

分組討論,然后派代表在全班發言。

(2)議一議

如何調控自己的不良情緒呢?

A、宣泄法。B、轉移法。C將心比心。D、挫折不一定都是壞事。

3、活動明理

師:王小燕愛生氣好不好?為什么?

生:不好,生氣影響身體健康。

生:生氣容易使人得病。

生:生氣容易影響同學關系……

議論時,如果時間允許,可多請幾位同學談談看法。

(三)學會樹立自信心

1、教師以講故事的方式,張海迪是怎樣克服困難,成為著名作家的故事,明確告訴學生是“自信心的力量”!

2、議一議

師:小龜丁丁為什么開始不敢爬坡?

生:過低估計自己、自卑心理作祟、怕自己笨手笨腳,被人笑話……

師:后來,丁丁怎么做的?成功了沒有?

生:在龜爺爺的幫助下,獲得了成功;在龜爺爺的幫助下,大膽地嘗試;他不怕困難,大膽去做。

師:你知道丁丁是個什么樣的孩子?

生:有同情心,愿意幫助別人;勇敢的孩子;知錯就改的孩子。

師:這個故事說明了什么道理?

生:在做事之前,就認為自己不行,是自卑的表現;后來他做了勇敢的嘗試,獲得了成功,是自信的表現。

指點迷津:我們應該克服自卑,樹立自信,才能獲得成功。

(四)總結全課:可請同學歸納總結,使同學們看到樹立自信心的重要性,引導學生正確地評價自己,樹立自信。

《小學生心理健康教育》主題班會教案篇2

一、教學目的:

通過本節教學,使學生懂得和同學、父母、老師之間如何相處,培養學生人際交往的能力,使學生健康快樂的成長。

二、教學過程:

(一)、談話導入:

我們每個人都有自己的情緒情感,遇到不同的事,就會有不同的感受,但我們要學會控制自己的不良情緒,這樣在與同學的交往中,才不會感情用事,在學習和生活中,保持樂觀的情緒,今天,就讓我們一起走進心理健康教育課,來探討同學之間如何相處,同學之間如何交往。先來看情境表演:

(二)、情境表演《跳皮筋》

1、小欣、小芳、小英和小紅跳皮筋,怎么玩呢?小芳說:我不和小英一組,她那么胖,笨死了!"聽到小芳說自己笨,小英頓時火了,他指著小芳的鼻子:"你才笨呢!你又胖又蠢,活像一個小母豬!"小英聽到小芳罵她,傷心地跑到一邊,哭了起來

師:小芳她們為什么玩不到一塊?小英又為什么會哭呢?誰來說說?(生充分說)

生:小芳不合群,說別人因為小芳說她,嘲笑她,她受不了。

師:面對這種情形,應該怎樣解決呢?

生:小芳不應該說別人的缺點,同學之間應該和和氣氣(生充分說)。

師小結:這幾個同學說得很對,同學之間就應該友好相處,不要嘲笑同學的缺點要學會尊重別人,不侮辱他人,這是我們每個人做人的原則。接下來請大家繼續看情境表演《上課鈴響了》。

2、情境表演:

上課鈴響了,同學們快進教室!王小燕和同學們從外面擁擠著走進教室,這時一位同學不小踩到她的腳后跟,王小燕大叫一聲:"哎呀!踩我的腳干什么,你的眼睛長哪去了?"同時跺著雙腳,大發脾氣,用雙手捂住眼睛哭泣,那個同學再三向她說對不起,其他同學都勸王小燕別哭了,王小燕不予理睬,繼續發脾氣,直到教師從外面走進來,王小燕才停止哭泣,回到座位上,還在生氣。

師:孩子們看完了表演,大家來說說,王小燕做得對不對?為什么?(生充分說)

生:她愛生氣不好,對身體有害。

生:那個男同學已經說對不起了,她還生氣,誰愿意和這樣的同學玩呢!

師小結:是,我們應該有寬容之心同學之間遇到了矛盾,不要斤斤計較,要有寬容之心原諒他人,即使別人有做得不當的地方,在他意識到了自己的錯誤,并向你到了歉,我們就應該原諒他,更何況,常生氣對身心健康沒有好處,只有與同學和諧相處,你才能擁有更多的快樂下面(出示)我們一起來看以下同學之間友好相處的正確做法,老師給大家的建議是:(1、師讀、2、生齊讀、3、男女生讀)

師:同學們每天生活在一起,在學習中遇到下列情況,你又該怎樣做?相信你會正確處理(出示)。

(三)、說句心里話

(1)你的同桌要在桌子中間畫一條"三八線"。

(2)考試時,你的同桌沒帶橡皮,可是昨天你跟他借筆,他沒有借給你。

(3)選班長時,你的好朋友當選,你卻落選了。

(先各小組討論,然后找學生代表發言)

師小結:是呀!同學之間就應該友好相處,你對別人友好關愛,別人也會還你一份友好關愛,奉獻一份,收獲十份,付出本身就是一種快樂!奉獻著,相信你也會快樂著!下面,請看(師讀)相信你們一定能做到來,一起讀:

同學之間:學會關愛熱情大方,學會體貼細致入微,學會調節消除嫉妒學會激勵互相進步。

(4)給爸爸媽媽寫封信,說說自己的心里話。

過渡:接下來,老師還給大家帶來了故事,邊看邊想,你有什么感觸?

(四)、聽故事:今天早上,小鵬同學穿了一身新衣服走進教室,頓時同學們都圍了過去。只見他,一身耐克的運動裝,一雙特步的運動鞋,可神奇了!同學們羨慕極了,有的夸贊他:“真是帥呆了!”有的在一旁詢問:“這得多少錢呀?”

這時的小鵬一臉得意地說:“這不算什么,就五六百塊錢。我爸媽給我買了兩套呢!”看著這一切,小慧低下了頭。晚上回到家中,吃過晚飯,他對正在打掃的.媽媽說:“給我買套耐克裝吧!”媽媽急忙問:“那得多少錢呀?”“不貴,就三百多吧!我們好多同學都有,我一定要買一套!”媽媽聽了有些為難:“孩子,咱不和別人比好嗎?你爸這個月的工錢還沒發呢,家里就等著你爸這點錢生活呀!”(小慧家媽媽下崗在家,爸爸在外打零工,還要供小慧上學,生活比較拮據。)“我不管,我就要,我就要,我們班同學有,我也要要······”小慧絲毫不體諒媽媽,在家里發起了脾氣······

討論:看到上面內容此時此刻你想到什么?

生充分說:(不要愛慕虛榮…)

師總結:虛榮之心也是一種不健康的表現,在生活當中,老師希望大家(出示)

面對普通不盲目攀比面對平凡不愛慕虛榮

(五)、分享經驗,體驗快樂:

1、過渡:我們知道,生活中有快樂就有煩惱,有幸福就會有痛苦,請你說說你遇到不開心的事情時,是怎么調整自己的心態的?

2、在小組交流會后全班交流:做自己喜歡的事;聽聽音樂,唱唱歌;看看漫畫……

3、教師點撥:怎樣才能做一個快樂的人?大家的辦法真多!這些讓我們快樂的辦法就像是我們的心靈營養餐,讓我們擺脫煩惱,忘記不快,高興起來。現在,讓我們來準備一份“心理快餐”,把你尋找快樂的方法寫在或畫在卡片上,放在快餐盤里。“做”好的同學,請放在“自助餐桌”上。(配樂,學生制作心理快餐)

4、享用“心理快餐”:

教師導語:現在,大家行動起來,一起來享用美味的心理佳肴吧!

①看史努比動畫片段;

②播放節奏感很強的音樂,跟著音樂做運動;

③齊唱《幸福拍手歌》,邊唱邊拋開煩惱,跟著歌詞大意拍手、拍肩、跺腳;

④看照片回憶快樂的往事。

5、介紹另一些生活中常用的能創造快樂,發泄不良情緒的辦法:

教師過渡:這些能使自己經常開心的小竅門真好,生活中能給我們帶來快樂的辦法可多了!

多媒體動畫演示文稿:讀有趣的書;至少培養自己有一種興趣愛好;經常與家人、同學、朋友在一起,談心、玩耍;照鏡子,與鏡中的人說說話;到沒有人的地方大聲喊叫;在勞動創造中體會快樂……

(六)、教師總結:

面對復雜的生活,我們應該用積極的辦法去調整好自己的情緒,使自己永遠快樂的同時,也把快樂帶給身邊每一個人。煩惱是個紙老虎,樂觀面對快樂多。一起讀《快樂拍手歌》。

情緒就像氣象臺,喜怒哀樂變得快。

生氣時,笑一笑,煩惱事,講出來。

緊張時,靜一靜,傷心事,想得開。

樂觀向上有自信,學習生活添光彩。

《小學生心理健康教育》主題班會教案篇3

教學目的:

幫助學生發現和認識自己生活中存在的不良習慣,培養學生健康、科學的行為習慣和生活作風。

教學重點:

使學生發現和認識自己生活中存在的不良習慣,培養和養成健康、科學的行為習慣和生活作風。

教學過程:

一、交待任務

我們每個人都有一些自己的生活習慣,有的是好習慣,有的是壞習慣。好的習慣應發揚,壞習慣就要改正。如果你有某些壞習慣,這節課我們就要幫助你改改你的壞習慣。

板書:改改你的壞習慣

二、新授部分

1、看課堂劇《小紅的三餐》:故事大意:小紅早晨起床,洗瀨完畢,媽媽把飯菜在餐廳擺好,叫小紅吃早飯,小紅說:“媽媽,我不餓,我不吃。”說完就上學去了。中午放學小紅一進家門就看見桌上放著她平時最愛吃的紅燒排骨,小紅拿起筷子大口大口地吃了起來,一直吃到不能再吃為止,下午上學的路上開始胃疼,晚上回家發現只有一個她最不愛吃的醬茄子,小紅只吃了兩口就不吃了。

師問:課堂劇中小紅有哪些壞習慣生答:板書:不吃早飯,暴飲暴食,挑食師問:這都是哪方面的壞習慣生答:師板書:不衛生。

師問:誰能說說不衛生的習慣還有哪些生答:師板書:

師問:你有這方面的壞習慣嗎你準備怎樣改正。

小結學法:(略)

2、觀看課堂劇《小明的100分》。

(大意:)老師說今天的數學卷子,我已初步看了一遍,現在發還給你們,我公布正確答案,要求同學們對照標準答案自行打分。小明左右一看沒有注意,忙把填空中的錯誤答案改正過來,打上100分。這節課結束時老師說:“同學們,老師是在做一個誠實測驗,如果你有不誠實的表現要改正。

看幻燈出示的問題,同桌討論后回答:

(1)小明這是一種什么壞習慣。

(2)不誠實、欺騙老師這屬于哪種壞習慣。

(3)還有哪些習慣是人際交往中的壞習慣。

(4)如果你有這其中的壞習慣,你打算怎么辦?

3、觀看課堂劇:《客人來了》故事大意:張叔拿來一盒禮品到小立家做客,爸爸接過禮品盒放在桌子上后跟張叔叔談話。小立打開禮品盒,發現里面有她愛吃的蛋糕,就吃了起來,一邊吃一邊嚷著叫爸爸陪她到公園玩兒。

看幻燈:出示題:

(1)故事中小立有哪些壞習慣

(2)這是哪方面的壞習慣

(3)還有哪些是家庭生活中的壞習慣

(4)如果你有打算怎么辦

用剛才學習前兩個內容的方法自學,小組討論,派一人回答。

4、說說你或你發現別的同學有哪些日常生活中的其它不良生活習慣,你的改正措施。

三、總結

1.問:通過這節的學習,你懂得了什么

2.師總結:

(一).小學生心理健康教育主題班會記錄(兩篇)

心理健康教育主題班會記錄 篇1一、活動口號:拋棄煩惱,擁抱陽光,快樂生活,快樂學習。二、活動時間、地點20xx-xx-xx晚19:30基教C105到會人數:38人(全到)三、活動目的:1、二年級的學習激烈緊張,學生要有很好的心理素質才可以更好的適應二年級的學習生活。這次活動,就是讓學生擁有積極健康的心態,適應二年級緊張而忙碌的學習,渡過人生一個艱難時刻。2、通過主題活動,宣傳心理健康教育知識,培養...查看更多

(二).小學生心理健康教育主題班會教案(三篇)

小學生心理健康教育主題班會教案篇1一、教學目的:1、情緒對人的學習和生活影響很大,教育學生要做情緒的主人,才能適應社會生活;學會控制自己的情緒,掌握調控情緒的方法,做一個快樂的小學生。2、教育學生正確評價自己,樹立自信心,克服學習上的困難。克服自卑心理,學會欣賞自我和悅納自我,樹立“別人行,我也能行”的思想。二、教學準備準備活動中所要用的各種情景問題。三、教學過程(一)導入1、引言:我們每個人都有...查看更多

(三).小學心理健康教育主題班會記錄(精選四篇)

小學心理健康教育主題班會記錄 1一、教學目的:經過本節教學,使學生懂得和同學、父母、教師之間如何相處,培養學生人際交往的本事,使學生健康歡樂的成長。二、教學過程:(一)、談話導入:我們每個人都有自我的情緒情感,遇到不一樣的事,就會有不一樣的感受,但我們要學會控制自我的不良情緒,這樣在與同學的交往中,才不會感情用事,在學習和生活中,堅持樂觀的情緒,今日,就讓我們一齊走進心理健康教育課,來探討同學之間...查看更多

(四).關于大學生心理健康教育主題班會活動方案

范文一一、活動主題繪人生藍圖 圓青春夢想二、活動時間20xx年x月x日三、活動地點j-3411四、參于人員2016級1153班全體同學,班主任,歐陽老師五、前期策劃準備1、心里聯絡員了解同學們生活學習中遇到的疑惑,通過查資料、詢問有關老師找到解決方法;2、召開班委會議制定詳細計劃,考慮全面。以使在班會中,心理聯絡員作主導作用,每位班委協調配合好。調動同學們積極性是盡可能多的同學在其中受...查看更多

(五).關于心理健康教育主題班會記錄

學校心理健康教育是培養學生健康心理,健全人格的最佳途徑,是現代學校的標志。下面小編為大家編輯整理了心理健康教育主題班會記錄,希望對大家有所幫助。一、活動口號:拋棄煩惱,擁抱陽光,快樂生活,快樂學習。二、活動時間、地點20xx-xx-xx晚19:30基教C105到會人數:38人(全到)三、活動目的:1、二年級的學習激烈緊張,學生要有很好的心理素質才可以更好的適應二年級的學習生活。這次活動,就是讓學...查看更多

(六).2020年心理健康教育主題班會,心理健康教育主題活動

心理健康教育主題班會(1) 班會目的:教育的最終目的是培養心智健全的人.人一生的幸福并不取決于地位,財富,學歷等外在條件,而在于擁有健康積極的心態.大到人生價值取向的原則問題,小到日常瑣事的判斷決定,心態不同,選擇自然不同;而不同的選擇當然帶來不同的后果.快樂是人生的終極目標,卻不是人與生俱來的能力,它需要人們去學會快樂,培養快樂的能力.通過學習產生快樂的心理學原理,了解快樂的來源,讓學生了解快...查看更多

(七).心理健康教育主題班會教案

篇一一、教學目的:通過本節教學,使學生懂得和同學、父母、老師之間如何相處,培養學生人際交往的能力,使學生健康快樂的成長。二、教學過程:(一)、談話導入:我們每個人都有自己的情緒情感,遇到不同的事,就會有不同的感受,但我們要學會控制自己的不良情緒,這樣在與同學的交往中,才不會感情用事,在學習和生活中,保持樂觀的情緒,今天,就讓我們一起走進心理健康教育課,來探討同學之間如何相處,...查看更多

(八).關于心理健康教育的主題班會

一、活動目標:1、讓同學們知道在學習和生活中常常會遇到挫折,人人都不可避免。2、初步掌握戰勝挫折的方法,培養學生戰勝挫折的能力。3、每個人都應該以積極、健康的心態正確對待挫折,用勇于挑戰自我的勇氣和毅力戰勝挫折,取得成功。二、活動準備:1、心理小測試題(抽獎紙條 8張)2、小花38朵三、活動過程:(一)快樂的花兒A 同學們,萬物滋潤,百花盛...查看更多

(九).5月25心理健康教育日主題班會策劃書

一、活動背景 為響應學校號召,提高我校同學的心理素質和適應社會生活的能力,培養良好的個性心理品質,促進心理素質、思想道德素質、科學文化素質和身體素質的協調發展,增加同學們對大學生心理健康教育的了解,為此在校各班舉行一次主題班會。二、活動目的為了豐富同學們的課余生活,培養我校同學對心理學的興趣和學習熱情,廣泛宣傳心理健康知識,提高廣大同學的心理健康水平及對心理咨詢的科學認識。引導我校同學關...查看更多

(十).小學生心理健康教育主題班會策劃書

一、活動類型:小學生心理健康教育主題班會二、活動主題:在一聲聲“不可以”中長大三、活動準備:PPT課件四、活動目的:1、通過活動,使學生學會并懂得與父母正確相處;2、培養學生正確表達愛;3、通過活動初步體驗換位思考,促進心理健康成長;4、通過活動,讓學生對如何與老師及他人相處有所思考。五、活動步驟:活動一:換位思考 體驗寬容(一)、激趣導入(...查看更多

每個人都會不同程度地存在某種或某些不良習慣。只要大家從小勇于認識和承認自己的不良習慣,并下決心糾正,就能不斷進步,健康成長。

明日復明日,明日何其多。我生待明日,萬事成蹉跎。

師講解,大家齊讀。

四、總結

同學們,通過今天的學習,認識到拖拉作風的危害,養成良好的學習習慣,不要明日復明日。

板書設計:不要明日復明日

明日復明日,明日何其多。

我生待明日,萬事成蹉跎。

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